'DONANIMLI BİREY' HEDEFİ

Okul Müdürü Reşit Pırnaz, öğrencilerin tamamının değişik zamanlarda döner sermaye çalışmalarına katıldığını belirterek, 'Öğrencilerimizin iş hayatına daha donanımlı bireyler olarak katılmalarını hedefliyoruz. Aynı zamanda çalışmalara katılan öğrenci ve öğretmenlerimiz çalışmaları karşılığında ücret alıyor. Bu da onların moral ve motivasyonunu artırıyor. Okulumuzda daha önce de pandemi sürecinde maske, deprem zamanında da günlük sıcak ekmek üretimi gerçekleştirmiştik. Bu da mesleki eğitimin ne kadar önemli olduğunu gösteriyor' dedi.

'GELECEĞİN NİTELİKLİ ŞEFLERİNİ YETİŞTİRİYORUZ'

Yiyecek ve İçecek Hizmetleri Alan Şefi Ayşegül Ünlü ise 'Döner sermaye çalışmaları sayesinde öğrencilerimiz eğitim alırken, aynı zamanda da üretime katılarak ekonomik kazanç elde ediyor. Böylece hem mesleki becerilerini geliştiriyor hem de emeklerinin karşılığını alarak iş hayatına daha güçlü hazırlanıyorlar. Bizler, geleceğin nitelikli şeflerini, üretici ve sektör profesyonellerini yetiştiriyoruz. Yiyecek ve İçecek Hizmetleri alanı olarak lezzeti, mesleki emeği bir başarıya dönüştürüyoruz' diye konuştu.

'ÜNLÜ BİR ŞEF OLMAK İSTİYORUM'

Öğrencilerden Ecenaz Yıkılmaz, hayallerine bir adım daha yaklaşmak için çalışmanın faydalı olduğunu belirterek, 'Sınıfımızda öğrendiklerimizi mutfakta uygulama imkanı bulduk. Başka okulların yemek ihtiyaçlarını burada üretip, hazırlıyoruz. Üretip öğrenirken, bir yandan da ekonomik kazanç elde ediyorum. Mezun olduktan sonra belgemi alıp, kendi işletmemi açarak ünlü bir şef olmak istiyorum' dedi.

'GASTRONOMOMİNİN İNCELİKLERİNİ ÖĞRENİYORUZ'

Öğrencilerden Fatma Nur da 'Burada sadece yemek yapmayı değil, gastronominin inceliklerini de öğreniyoruz. Geleneksel Türk mutfağından dünya lezzetlerine kadar geniş bir yelpazede tam donanımlı profesyoneller olarak yetişiyoruz' diye konuştu. (DHA)

Çay'da oturan Şerife Yeşilyurt, lise mezuniyetinin ardından İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nde memur olarak görev yaptığını söyledi. Daha sonra evlenip öğretmen ve eczacı 2 erkek çocuk yetiştiren Yeşilyurt, 8 yıl önce eşinin hayatını kaybettiğini söyledi. Üniversite eğitimi alma hayalini gerçekleştirmek için önce 2 yıl sınava girdiğini kaydeden Yeşilyurt, Çay MYO Kimya Teknoloji Bölümü'nü kazanarak mezun olduğunu ve diplomasını almanın gururunu yaşadığını belirtti. Yeşilyurt, 'Diplomamı çerçeveleterek evimin en güzel yerine asacağım. Çok mutluyum. Muradıma erdim. Artık ben de üniversite mezunuyum' dedi. Çay MYO Müdürü Doç. Dr. Mustafa Yalçın, mezun olan öğrencisini tebrik etti. Mezuniyet töreninde sınıf arkadaşlarıyla kep atan Yeşilyurt, kortej yürüyüşüne de katıldı. Yeşilyurt ayrı 2 oğlu tebrik edip, kutladı. (DHA)

'Geri Dönüşümle Büyüyen Nesiller' temasıyla gerçekleştirilen programda, sürdürülebilir yaşam ve sıfır atık bilincinin yaygınlaştırılması hedeflendi. Arif Nihat Asya İlkokulu öğrencilerinin hazırladığı çalışmalar büyük beğeni topladı.

Ümraniye Belediyesi, düzenlediği etkinliklerle çevre dostu yaşam kültürünü yaygınlaştırmaya ve çocuklarda geri dönüşüm bilinci oluşturmaya devam edeceğini bildirdi.

Programda konuşan Bakan Tekin, sosyal bilimlerle ilgili atılan her adımda çok fazla çeviri üzerine kurgulanmış metinle hareket edildiğini söyleyerek, 'Çevirdiğimiz şeylerin Türkiye'nin, Türk milletinin, toplumun referans değerlerine, yaşantısına, davranışlarına uygun olup olmadığı üzerinde herhangi bir analiz yapılmadan testler transfer ediliyor, politikalar transfer ediliyor ve uygulamaya geçiriyoruz. Yaptığımız bu uygulama çok basit bir şey. Mesela sahada çok fazla saha çalışması dediğimiz anketlerle karşı karşıya kalıyorsunuz. Bu anketler Türkiye'nin toplumsal yapısı için oturulup üzerine çalışılarak mı hazırlanmış? Yoksa herhangi bir ülkeden toplumsal yapı analizi için orada sorulan sorular transfer edilerek bize de mi aynı şekilde, aynı kalıpların içerisine sokmaya çalışıyorlar. Burada bu tür çalışmalarda bence temel eksiğimiz, kendimize ait bizim toplumsal yapımız, geçmişimizle bağlantılı onu açıklayabilecek yeni bilimsel metodolojiler üretmediğimiz için sorun yaşıyoruz' ifadelerini kullandı.

'KENDİ AKADEMİSYENLERİMİZLE GELİŞTİRDİK'

Mesleğe yöneltme testleriyle birlikte yurt dışından kaynak almanın önüne geçilip kaynak israfının da önleneceğini dile getiren Bakan Tekin, 'Kendi akademisyenlerimizle, kendi öğretmenlerimizle, kendi bilim insanlarımızla oturduk, bu testleri geliştirdik. Bunların hepsinin pilotlaması yapıldı, bu mesleğe yönlendirmeyle ilgili de pilotlaması yapıldı. Biz insan kaynaklarımızı doğru değerlendirebilirsek eğer hem milli gelirimizi hem de sosyal refahımızı çok daha hak ettiği yere getirmiş olacağız. Bunun mesleğe yönlendirmede atacağımız doğru adımların, yapacağımız doğru yetiştirme politikalarının mutlaka bu anlamda bize çok ciddi katkı sağlayacağına inanıyorum. Türkiye savunma sanayinde gerçekten dünya lideri olabilecek bir hızla ilerliyor. Başka alanlarda da örnekleri var. Bunu konuşuyoruz ama peki bunu kim yaptı? Bu sadece 4 yıllık lisans eğitimiyle olmuyor. Bu işte bu salondaki öğretmen arkadaşlarımızın emeği. Bütün bu savunma sanayinde ya da benzeri yerlerde yapılan şeyler övülürken aslında bizim öğretmenlerimiz, bizim okullarımızdaki verdiğimiz eğitim övülüyor. Ben o yüzden bütün öğretmen arkadaşlarımıza huzurlarınıza teşekkür ediyorum' diye konuştu. (DHA)

'YAPAY ZEKADAN KORKMAYIN, ONU DOĞRU KULLANIN'

Yapay zekanın iş hayatındaki etkisine de değinen Durman, 'Gençler arasında yaygın olan 'Yapay zeka işimizi elimizden alacak mı?' şeklinde bir düşünce var. Evet, bazı işleri makineler yapacak. Bu kaçınılmaz. Ama karar vermek, sorumluluk almak ve yön göstermek hala insana ait. Yapay zekadan korkmak yerine onu doğru kullanmayı öğrenmek gerekiyor. Özellikle tekrarlayan işler giderek otomatikleşiyor. Buna karşılık insan yaratıcılık, liderlik ve problem çözme gibi alanlarda daha fazla öne çıkıyor' ifadelerini kullandı.

'ÜNİVERSİTE HAYATIN PROVASIDIR'

Üniversite eğitiminin sadece derslerden ibaret olmadığını belirten Prof. Dr. Durman, öğrencilerin eğitim sürecinde aktif rol almaları gerektiğini söyledi. 'Üniversite hayatın provasıdır. Staj yapın, proje üretin, kulüplerde yer alın, kendinizi deneyin. Çünkü gerçek fark, deneyimle ortaya çıkar' diyen Durman sözlerine şöyle devam etti:

'Güvenilir olmak, sorumluluk almak ve etik davranmak uzun vadede fark yaratır. Hata yapmaktan korkmayın. Hata yapmayan insan, denemeyen insandır. Önemli olan, o hatadan ne öğrendiğinizdir. Disiplin, süreklilik ve sabır olmadan kalıcı başarı mümkün değildir.'

'POPÜLER OLANI DEĞİL, SİZİN İÇİN DOĞRU OLANI SEÇİN'

Üniversite tercih sürecine de değinen Durman, gençlere şu tavsiyede bulundu: 'Herkesin gittiği yolu seçmek zorunda değilsiniz. Önce kendinize 'Ben nasıl bir iş yapmak istiyorum?' diye sorun. Doğru tercih, kişinin kendini tanımasıyla başlar. Yurt dışına gitmek tek başına başarı değildir. Önemli olan, bu süreci nasıl değerlendirdiğiniz ve sonrasında nasıl bir yol çizdiğinizdir.'

Durman, uluslararası bakış açısının önemine de dikkat çekerek, farklı kültürleri tanımanın ve yabancı dil bilmenin gençlere önemli avantajlar sağladığını ifade etti.

SANAT VE ZANAAT YENİDEN YÜKSELİŞTE

Sadece büyük şirketlerin değil, farklı alanların da giderek daha fazla önem kazandığını belirten Durman, 'Gastronomi, sanat ve zanaat gibi alanlar yeniden değer kazanıyor. Bu alanlarda yetişen insanlar her zaman kendine yer bulabiliyor' dedi.

'SÜREKLİ ÖĞRENMEK ARTIK ZORUNLULUK'

Değişimin hızına dikkat çeken Durman, 'Dün doğru olan, bugün yeterli olmayabilir. Bu yüzden sürekli öğrenmek artık bir tercih değil, zorunluluk' ifadelerini kullandı.

'AYAKTA KALAN DEĞİŞİME UYUM SAĞLAYAN OLACAK'

Geleceğin rekabetçi ama fırsatlarla dolu olduğunu belirten Durman, sözlerini şöyle tamamladı:

'Bu dünyada öne çıkanlar en zeki olanlar değil, değişime en hızlı uyum sağlayanlar olacak. Kendinize yatırım yapın, merak edin, öğrenin ve vazgeçmeyin.'

'ENDÜSTRİNİN LİDERLERİNDEN DERS ALACAĞIZ'

YYGS programı ve çalışmaları hakkında bilgiler veren Uğur Zaimoğlu, 'Bilim ve mühendislik üzerine çok ilgiliyim ve bunun sayesinde birkaç tane girişimci projelerim oldu. Bu projeler akademik başarılarım ve okul dış aktivitelerimle dahil edilerek Yale Üniversite'sinin programı olan Yale Young Global Scholars'a bu yıl katılma hakkı kazandım. Program, Yale Üniversitesi'nde gerçekleşiyor. Yale Üniversitesi, Ivy League Üniversitesi'nden bir tanesi. Mesela diğer örnekleri de Harvard, Princeton gibi verebiliriz. Bu programın asıl amacı 150 farklı ülkeden gençlerin toplanması ve belli konular hakkında konuşması. Ayrıca bu 2 haftalık program boyunca da en üstün akademisyenlerden ve endüstrinin liderlerinden ders alacağız. Mesela bunlar örnek olarak işte Harvard profesörleri, Yale profesörleri gibi. Genelde 3 tane projem vardı. Bunları özet olarak söylemek gerekirse; ilk önce bir tanesi oyun kurma inisiyatifiydi. Biz birkaç tane oyun yaptık ve bundan bir tanesi de 10 bin kişiye ulaşmıştı. Diğeri ise okulun savaşan İHA takımıydı. Burada Savaşan İHA ve Lise İHA olmak üzere iki tane yarışmaya giriyoruz ve ben burada takım lideriydim. Ayrıca da diğer bir projede Model United Nations'ın dijital versiyonunu yaptım. Bununla birlikte de yaklaşık 3 bin kişiye ulaştık ve 9 bin kişinin ilgisini çekmişti. Katılımcı sayısı da ilk başladığımızda 100 tane kişi aktif olarak konuşuyordu' dedi.

'TÜRKİYE'DEN 3 KATILIMCI VAR'

Yale Üniversitesi'ne tam burslu kabul edildiği için mutlu ve gururlu olduğunu kaydeden Zaimoğlu, 'Sonuçlar çok erken açıklanmıştı. Büyük ihtimalle 'ret' diye bekliyordum ben aslında ama girdiğimde bir baktım ki kabul almışım. Hem de tam bursu olarak. Gerçekten de çok heyecanlanmıştım. Şu an Türkiye'den katılımcı sayısını tam olarak söyleyemiyorum çünkü bunu açıklamadılar ama benim bildiğim kadarıyla şu an 3 katılımcı var bu sene. İlk önce bu programda tabii 150 farklı ülkeden herkesin değişik bir görüş açısı olacak ve düşünceleri ve hikayeleri olacak. Bu hikayelerin hepsini alıp özellikle de profesörlerden ve endüstri liderlerinden derslerimi aldıktan sonra bu bilgilerin hepsini Türkiye'ye geri katmak ve buradaki öğrencilere de ayrı şekilde motivasyon vermek istiyorum. Üniversitede mühendislik seçeceğim o kesin ama hangi dal olduğunu şimdilik belirleyemedim. Materyal mühendisliği üzerinde olabilir diye düşünüyorum. Ya da elektrik elektronik mühendisliği. Üniversite hayallerim için ise 8 elit araştırma üniversitesi anlamına gelen 'Ivy League' üniversiteleri ya da Cambridge Üniversitesi'ni düşünüyorum' diye konuştu.

'AZİZ SANCAR GİBİ BİR BİLİM ADAMI OLMAK İSTİYORUM'

Uğur Zaimoğlu, çalışmalarında İHA ve SİHA teknolojileri üzerinde yoğunlaştığını söyledi. Hedeflerini dile getiren Zaimoğlu, 'Herkese demek istiyorum ki sizin başladığınız yer önemli değil. Sona hangi yolla gideceğiniz ve ne kadar hızlı gideceğiniz ve ne kadar azimli olacağınız bu konuda önemlidir. Genellikle şu an bir araştırma üzerinde çalışıyorum. Bu nano teknoloji alanında. Ayrıca işte okulun IA takımında kaptanlık rolü üstleniyorum. Bununla uğraşıyoruz. Türkiye'nin endüstrisine ve akademisine önemli çalışmalar yapmayı hedefliyorum. Gelecekte mümkünse Aziz Sancar gibi bir bilim adamı olmak istiyorum. Ayrıca da üzerinde çalıştığım İHA takımında desenler üzerinde çalışıyoruz ve nano teknoloji araştırmalarımda ise İHA'ların polar ve antartik kısımlarındaki buzlanma problemlerini çözmeyi ele aldım. Dünyaya ve özellikle ülkeme çok fayda sağlamak istiyorum' ifadelerini kullandı. (DHA)

Toplumsal Afet Platformu Genel Başkanı olan Elazat, Türkiye’nin sık sık doğal afetlerle karşı karşıya kalan bir ülke olduğuna dikkat çekerek, bu durumun toplumda dayanışma ve yardımlaşma kültürünü daha da önemli hale getirdiğini vurguladı. Panelde özellikle afetlere gönüllü katılımın önemi üzerinde duran Elazat, gönüllülüğün hem bireysel hem de toplumsal açıdan kritik katkılar sunduğunu ifade etti.

Elazat, afet gönüllülüğünün toplum dayanışmasını güçlendirdiğini, afet bölgelerinde hızlı müdahale ile hayat kurtarmada önemli rol oynadığını belirtti. Ayrıca gönüllülüğün bireylere kriz anlarında doğru hareket etme becerisi kazandırdığını, toplum genelinde afet bilincini artırdığını ve afetzedelere psikolojik destek sağladığını dile getirdi. Sosyal sorumluluk bilincinin gelişmesinde de gönüllülüğün önemli bir yer tuttuğunu ifade eden Elazat, afetlere hazırlıklı bir toplumun ancak bu bilinçle mümkün olabileceğini söyledi.

Panel, öğrencilerin yoğun ilgisiyle gerçekleşirken, afetlere karşı bilinçli ve hazırlıklı nesiller yetiştirmenin önemine dikkat çekildi. Etkinlik, soru-cevap bölümünün ardından sona erdi.

AXION HABER ÖZEL: SEDAT KURT

Başkan Yalçın, '81 İldeyiz Bayraklarımızla Okullardayız' sloganıyla bir araya geldiklerini ifade ederek, 'Eğitim-Bir-Sen olarak Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'ta meydana gelen menfur saldırıların ardından korkuya endişeye teslim olmayacağımızı ilan ederek çocuklarımıza, okullarımıza ve mesleğimize sahip çıkma sorumluluğu ile ay yıldızlı al bayraklarımızla ders başı yaptık. 'Öğretmen bayraktır, eğitimin bayraktarıdır' çağrımızı 81 ilde üyelerimizle sahaya yansıttık. Çağrımız doğrultusunda bugün okullarımız, öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin taşıdığı ay yıldızlı al bayraklarla donatıldı. Sanal dünyanın karanlık ve korku üreten ikliminde çocuklarımıza tuzak kurmaya çalışan yapılara karşı tepki seli oluşturduk. Yaşanan acı hadiseleri fırsata çevirmek, kaos oluşturmak isteyen karanlık odaklara asla izin vermeyeceğimizi vurguladık. Çocuklarımızı sanal dünyanın karanlık dehlizlerinde yuvalanan terör örgütlerine teslim etmeyeceğimizi, korku üretmek isteyen her türlü karanlık eyleme karşı duracağımızı bir kez daha ilan ettik' dedi.

Ali Yalçın, sözlerine şöyle devam etti:

'Karanlık niyetlerle korku üretmek isteyenlere karşı duracak, şehitlerimizi dualarla anarken aynı zamanda eğitimi, okullarımızı, öğretmenlerimizi, çocuklarımızı koruyacağız. Okul güvenliğinin güçlendirilmesi, rehberlik hizmetlerinin artırılması, sanal dünyanın tuzaklarına erişimin bir an önce sınırlandırılması, okulların ve öğretmenlerin gereksiz yüklerden kurtarılması, öğrenciye odaklanmaya fırsat vermeyen proje adı altındaki yoğun uygulamalara son verilmesi çağrısında bulunuyoruz. İstediğimiz şey basit. Okulların önünde okul polisi olsun, okullarımızın güvenliği milletimizin gözbebeği kahraman polislerimiz tarafından sağlansın. Bizim iş bırakmamızdan sonra oluşan tablo ve çeşitli platformlardaki yazışmalardan telegram gruplarına varana kadar hepsinde o psikoloji çok net gözüküyor. Bu çok büyük bir tehlikedir. Onun için devlet bu dijital platformlara erişimde belli bir sınırlama getirmelidir. Meclis yasayı bir an önce çıkarmalı ve belli bir yaşa kadar sosyal medya sınırlaması olmalıdır. Sosyal medyanın karanlık dehlizlerini siber güçler, devlet görevlileri mutlaka takip etmelidir. Çünkü önleyici tedbir çok önemlidir. Okullarda rehber öğretmen sayısı mutlaka artırılmalıdır. Okul idarelerinin de okulun fiziki yapılarıyla uğraşmak yerine daha çok liderlik yapacak kafa dinginliğini bulmasına ihtiyaç var. Fatma Nur öğretmenimizin, Necmettin öğretmenimizin cenazelerine katılmış, orada da arkadaşlarla görüşmüş, izlemiş, incelemiştik olayları ama ilk defa böyle bir şey yaşanıyor Türkiye'de. Bu tip hadiseler Amerika'da yaşanırdı ve bunlar 'inşallah bize yansımaz' derdik. Umarım tekrarı olmaz. Herkesin çıkarması gereken dersler var. İçişleri Bakanlığı'nın, Millî Eğitim Bakanlığı'nın, bizlerin, öğrencilerin, velilerin hepsinin çıkarması gereken dersler var. Umarım böyle bir hadise tekrar etmez. Meslektaşlar olarak hepimiz bu konuda sesimizi yükselttik, iş bıraktık ve dikkatleri bu konu üzerinde toplamayı başardık. Bundan sonra bunu takip edeceğiz. Bundan böyle okul ve güvenlik konusu, rehberlik konusu ve benzeri konular asla bundan önceki gibi değerlendirilmeyecektir. Çünkü çok travmatik bir durumla karşı karşıya kaldık. Ama bizim işimiz eğitim. Bu çocuklar bize emanettir. Dolayısıyla okula sahip çıkmak, öğrenciye sahip çıkmak, mesleğimize sahip çıkmak, mesleğimizin gereğini yapmak hepimizin görevi, varlık nedenidir.'

Yalçın, 'Geçen hafta okullarda şiddete karşı gereken tepkileri verdik. Bu hafta ise 81 ilde okullarda dualarla arkadaşlarımızı anıp, bayraklarla okullarımızı açıp okulumuza sahip çıkıyoruz. Çocuğumuza, öğrencimize, mesleğimize sahip çıkıyoruz. İşimize sahip çıkıyoruz, diyerek yeni bir haftaya girdik' dedi.

'EVİMİZE BASKIN YAPILDI'

Tebriz'de eğitim gören tıp öğrencisi Yusuf Mert Seçkin ise evlerine baskın yapıldığını ve 50 gün önce ülkelerine döndüklerini söyleyerek, ''Yaklaşık 50 gündür savaş nedeniyle Türkiye'deyiz. Tebriz'de evimize baskın yapıldı. Saatlerce evde arama yapıldı, telefonlarımız incelendi' diyerek yatay geçiş talebinde bulundu.

VELİLER DE DESTEK İSTEDİ

Öğrenci velisi Ahmet Doyanç da çocuklarının eğitim hakkının korunmasını isteyerek, Türkiye'deki üniversitelere yatay geçiş istedi. Doyanç, 'Savaş nedeniyle eğitim yapılamıyor. Ukrayna'daki öğrenciler için kısa sürede çözüm üretildi. Aynı desteği İran'daki öğrenciler için de bekliyoruz. Çocuklarımızın Türkiye'deki üniversitelere yerleştirilmesini istiyoruz' diye konuştu.

Çocuğu Tebriz'de eğitim gören Zahide Seçkin de savaş nedeniyle altyapının çöktüğünü belirterek, 'Çocuklarımız canlarını zor kurtarıp Türkiye'ye geldi. Okullar zarar gördü, su, elektrik ve internet yok. Onları füzelerin altında kendi imkanlarımızla kurtardık. Bu şartlarda tekrar göndermemiz mümkün değil. Devletimizden çocuklarımıza sahip çıkmasını ve Türkiye'de eğitimlerine devam etmelerini sağlamasını istiyoruz' dedi. (DHA)

KESİNTİSİZ ÖĞRENME İMKANI

Simülasyon destekli eğitimler, özellikle olumsuz hava koşullarında da kesintisiz öğrenme imkanı sunuyor. Öğrenciler, sahada uygulama yapamadıkları durumlarda sanal ortamda gerçekçi senaryolar üzerinden deneyim kazanabiliyor.

Raylı Sistemler Teknolojisi 11'inci sınıf öğrencisi Eren Yıldız, simülasyon odasında demir yollarında meydana gelebilecek hasarları gerçekçi şekilde gözlemlediklerini belirterek, 'Karlı havalarda sahaya çıkamadığımızda burada hat bozulmalarını, tünel ve dolgu alanlarındaki kusurları detaylı şekilde görebiliyoruz' diye konuştu.

Dış koşulların elverişsiz olduğu zamanlarda simülasyonların önemli bir fırsat sunduğunu söyleyen 11'inci sınıf öğrencisi Polat Eren, 'Raylarda meydana gelebilecek arızaları burada öğreniyoruz, ardından sahaya çıkıp uygulama yapıyoruz' dedi.

'GÜVENLİ ALANLARDA UYGULAMA YAPABİLİYORLAR'

Raylı Sistemler Teknolojisi Alan Öğretmeni Erol Tekin, demir yollarının atıl olan malzemeleriyle eğitim ortamı oluşturduklarını söyledi. 203 öğrenciye eğitim-öğretim verdiklerini belirten Tekin, şunları söyledi:

'Öğrencilerimize demir yolu kültürünü aşılamak, burada bir demir yolcu ruhu oluşturmayı amaçlıyoruz. Bununla beraber bir simülasyon atölyemiz var. Bu simülasyon atölyesi sadece raylı sistemler teknolojisi alanı öğrencilerine hizmet ediyor. Bu simülasyonu bize sağlayan TCDD Eğitim Dairesi Başkanlığı'na çok teşekkür ediyoruz. Verdiği imkanlar doğrultusunda öğrencilerimiz işe girmeden mevcut senaryolar içerisinde güvenli alanlarda uygulama yapabiliyorlar. Demir yolunun altyapısını ve üstyapısını en ince ayrıntısına kadar görerek konuları derinleştirerek öğreniyor öğrencilerimiz. Burada mevcut senaryolarla acil durumlarda hangi önlemleri alabileceğini öğreniyor. Hangi durumda hangi müdahaleyi yapacağını dijital ortamda öğreniyor. Uygulamalı eğitimle beraber ray kaynağı, demir yolu üstyapı atölyesi, demir yolu altyapı atölyesini tamamen öğrencilerimizin iş imkanları iş becerisi doğrultusunda göstermekteyiz. Öğrencilerimiz dokunarak, hissederek öğreniyorlar. Gerçek bir ortamda öğreniyorlar. Atölye ortamında değil de gerçek ortamda öğreniyorlar. Bu sayede demir yolunda mesleğe başladıkları zaman her zaman 1-0 önde oluyorlar. Bu onlara, demir yolu meslek hayatındaki karşılaşabilecekleri zorluklar karşısında önlemler alabileceğini ve atılım gerçekleştirebileceklerini öğretiyor.' (DHA)

Zirvenin açılışında konuşan ve Hasan Kalyoncu'nun ülkeye kazandırdığı değerleri vurgulayan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Bilal Macit, 'Hasan Kalyoncu'yu ülkemize vermiş olduğu hizmetlerden dolayı rahmet ve minnetle anıyorum. Ortaya koyduğu eserleri titizlikle devam ettiren ve her geçen gün üzerine koyarak büyüten kıymetli aile bireylerine de teşekkür ediyor, şükranlarımı sunuyorum. Sevgili gençler, kariyer yolculuğunuzda neyi hedeflerseniz hedefleyin; Türkiye'nin rolünü ve insanlarımızın sizlerden beklentilerini asla unutmayın. Elbette üniversite mezunu olmak, bir diplomaya sahip olmak önemlidir. Ancak günümüzde asıl belirleyici olan; eğitim süreci boyunca hangi yetkinlikleri kazandığınız ve hangi becerilere sahip olduğunuzdur. Üniversiteler ise bu noktada sizlere yalnızca bilgi aktaran değil; öğrenmeyi öğreten, sizi geleceğin dünyasına hazırlayan önemli merkezlerdir. Unutmayın ki başarılı insanların en temel özelliği çok çalışmalarıdır. Ancak ders dışı aktiviteler, takım çalışması, öğrenci kulüpleri ve spor faaliyetleri de en az akademik başarı kadar önemlidir' ifadelerini kullandı.

'KARİYER, KENDİ HİKAYENİ YAZMA SÜRECİDİR'

Hasan Kalyoncu Üniversitesi'nde gençlere yol gösteren böylesine anlamlı bir etkinliğe ev sahipliği yapmaktan dolayı büyük bir mutluluk duyduğunu belirten HKÜ Rektör V. Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan şöyle konuştu:

'Kariyerküre Zirvesi'nin Gaziantep'te ve üniversitemizde ilk kez düzenlenmesini son derece kıymetli buluyor, bu oluşumun Türkiye genelinde bir eğitim seferberliğine dönüşeceğine inanıyorum. Kariyer, yalnızca bir meslek seçimi değil; insanın kendini tanıma ve kendi hikâyesini yazma sürecidir. Bu nedenle 'hangi meslek?' sorusunun ötesine geçerek 'ben kimim?' sorusuna cevap aramanız büyük önem taşımaktadır. Bu amaçlar doğrultusunda, bugün Hasan Kalyoncu Üniversitesi çatısı altında her sorunuz yanıt bulacak ve kariyer maceranızda bir adım öne geçeceksiniz. Bu önemli zirvenin, Kariyerküre Zirvesi'nin hayatınızın en güzel dönüm noktalarından biri olmasını diliyorum. Bu zirvenin, marka hikâyesinin başlangıç noktasında gerçekleştirilmesine katkı sağlayan Esra Değerli'ye ve Kalyoncu ailesine şükranlarımı sunuyor, merhum Hasan Kalyoncu'yu saygıyla anıyorum.'

'EN KIYMETLİ YOL KENDİ SESİNİZİ DUYDUĞUNUZ YOLDUR'

Kariyerküre Kurucusu Esra Değerli, gençlerin kendi potansiyellerini keşfederek güçlü yönlerine uygun mesleklerde ilerlemelerinin hem bireysel hem toplumsal değer yarattığını vurguladı. Ailelerin yönlendirici değil destekleyici bir rol üstlenmesi gerektiğini belirten Değerli, gençlerin kendi seslerini dinleyerek özgün yollarını çizmelerinin önemine dikkat çekti. Değerli: 'Hayatınız boyunca birçok öneri alacaksınız, birçok yönlendirme duyacaksınız. Ama en kıymetli yol kendi sesinizi duyduğunuz yoldur. Aileler olarak kendi hayallerimizi değil, onların hayallerini gerçekleştirmelerine eşlik etmeliyiz' dedi.

Zirvede, yeni nesil mesleklerin yükselişiyle birlikte gençlerin yalnızca bir meslek seçmekle sınırlı kalmadığı; kendilerini tanıma, becerilerini geliştirme ve çok yönlü bir gelecek inşa etme gerekliliğine değinildi. Kariyerküre Zirve 2026 bu dönüşümün merkezinde gençlere hazır cevaplar sunmak yerine, doğru soruları sormaları için bir alan oluşturmak hedeflendi. Zirvenin ana yaklaşımı ise 'Aklındakileri sor, becerilerini keşfet, yolunu çiz, kendini tasarla' cümlesiyle özetlendi.

Zirve kapsamında gerçekleştirilen vizyon konuşmaları, paneller ve atölyeler ile katılımcılar; nörobilimden yapay zekaya, astrofizikten girişimciliğe ve gençlik psikolojisine kadar geniş bir içerik yelpazesiyle buluştu. Prof. Dr. Sinan Canan, Prof. Dr. İsmail Hakkı Aydın, Prof. Dr. Veysi İşler, Prof. Dr. Faruk Soydugan, Prof. Dr. Aytül Çorapçıoğlu Özdemir, Doç. Dr. Mehmet Dinç, Dr. Abdulkadir Özbek, Ercüment Büyükşener, Sait Gürsoy ve daha pek çok alanında uzman ismin katılımıyla gerçekleştirilen vizyon konuşmaları ve panellerde, gençlerin kariyer yolculuklarına ışık tutan güncel ve çok boyutlu başlıklar ele alındı.

TÜZDEV destekleriyle üstün zekalı bireylerin eğitimi ve yaklaşımı, Canva iş birliğiyle güncel sunum hazırlama teknikleri, StudyProve katkılarıyla matematiğin anlaşılması ve günlük hayatta kullanımı gibi başlıklarda düzenlenen atölyeler ile katılımcılar; deneyimleyerek öğrenen, sorgulayan ve aktif olarak sürece dahil olan bireyler olarak zirvenin bir parçası oldu.

GENÇLER İÇİN, GENÇLERLE BİRLİKTE

Kariyerküre Zirve 2026'nın, gençlerin kendi potansiyellerini keşfetmelerine ve kariyer yolculuklarına daha bilinçli adımlarla ilerlemelerine katkı sunmayı hedefledi. Zirve ile gençlere 'ne olmaları gerektiğini' söylemek yerine, kim olmak istediklerini keşfedebilecekleri bir alan sunarak katılımcılar üzerinde farkındalık oluşturmak amaçlandı. Geleceğini tasarlamak isteyenler için buluşma noktası olan Kariyerküre Zirve 2026'nın yalnızca bir etkinlik olmanın ötesinde; gençlerin kendilerini tanıdıkları, ilham aldıkları ve geleceklerine dair ilk adımı attıkları bir deneyim alanı olması amaçlandı.

7 İLÇEDEN 119 LİSE MEZUNU ÖĞRENCİ

Proje Koordinatörü Zekeriya Bakır, 'Projemiz, maddi imkansızlıklardan dolayı herhangi bir destek eğitimi alamayan ve özel eğitim kurslarına gidemeyen öğrencilerimize, okul idarelerimiz tarafından mevcut imkanlar dahilinde ders çalışabilecekleri sosyal ortamlar oluşturup, onları üniversite sınavına hazırlamaya yönelik bir projedir. 2025-2026 eğitim öğretim yılında 7 ilçemizde toplam 119 kız öğrencimiz proje kapsamında eğitim görüyor. İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge birimi olarak öğrencilerimize ek kaynak da sunmaya çalışıyoruz. Kadın öğretmenlerimizin desteğiyle de takıldıkları konular, çözemedikleri sorularda destek eğitimi sunuluyor' dedi.

'BİR ÖĞRENCİMİZ TÜRKİYE 9 BİNİNCİSİ OLDU'

Proje ile somut başarılar elde edildiğini belirten Bakır, '2023-2024 eğitim öğretim yılında yüzde 60 oranıyla bir yerleştirme oranı elde ettik. Kulp'un bir ücra köşesindeki mahallede A.B. isimli bir kız öğrencimiz de Türkiye 9 binincisi oldu. Geçen yıl yüzde 53 oranında bir yerleştirme oranıyla devam ettik. Bu yıl da aynı şekilde sürecin takibi içerisindeyiz. Okul idarelerimiz ve gönüllü kadın öğretmenlerimiz, bu anlamda öğrencilerimize gereken desteği veriyorlar. Geri dönüşlerimiz de gayet olumlu ve güzel. 2023-2024 Eğitim öğretim yılında 114 öğrencimizden yüzde 60'ı, 2024-2025'te 120 öğrencimizden yüzde 53'ü yerleşti. 2025-2026 eğitim öğretim yılında da sürecimiz devam ediyor. Haziran ayında girecekleri sınavda da şimdiden çocuklarımıza da canı gönülden başarılar diliyoruz' diye konuştu.

'ÖĞRETMENLERİMİZ GÖNÜLLÜ OLARAK BİZLERE YARDIM EDİYOR'

Üniversite sınavına hazırlanan Arjin Figen, 'Burada ders çalışıyoruz, öğretmenlerimiz gönüllü olarak bizlere yardım ediyor. Takıldığımız yerlerde de yardımcı oluyorlar. 'Türkiye Yüzyılında Kızlar Okuyor' projesi kapsamında bize destek oldukları için kendimizi çok şanslı hissediyoruz. Bu test kitapları sayesinde hayallerimize ulaşacağımıza inanıyoruz. Bize bu imkanı ve fırsatı sundukları için teşekkür ediyoruz. Burası çok ferah, çok sessiz, çok düzenli ve hocalarımızın yardımı sayesinde çok rahatça ders çalışabiliyoruz' dedi.

'ÇOK İYİ BİR PROJE'

Dışarıdan eğitim alma imkanı olmadığını söyleyen Elif Nazilli ise 'Takıldığımız sorular olursa öğretmenler yardım ediyorlar, sağ olsunlar. Çok iyi bir proje. Çünkü durumu olmayan kız öğrencileri var ve zor durumda kalabiliyorlar. Dışarıdan herhangi bir eğitim almıyoruz. Burada sağ olsun öğretmenler gönüllü olarak bize yardımcı oluyorlar. Milli Eğitim Müdürlüğü'müzün desteklediği kız çocuklarını okula kazandırma projesini gönülden destekliyorum. Kırsal bölgeden çoğu öğrencimiz geliyor' diye konuştu.

'DOĞRU YÖNLENDİRMEYLE BAŞARI GELİYOR'

Öğrencilere rehberlik eden psikolojik danışman Şükran Tekin da şunları söyledi: 'Bu tür etkinlikler ve çalışmaların arttırılmasını temenni ediyorum. Öğrencileri birer çiçek olarak düşünüyorum. Suyunu verdiğinizde, ilgilendiğinizde, güneşe doğru bıraktığınızda, ısısını ayarladığınızda bu çiçek güller açmaya başlıyor. Kız öğrencilerimizi de buna benzetebiliyoruz. Özellikle doğru yönlendirildiğinde, doğru rehberlik yapıldığında, ihtiyaçları giderildiğinde, akademik olarak da başarıyı bulmaları mümkün oluyor ve avantaja dönüşebiliyor.' (DHA)

'OTURUM SAATLERİNDE DEĞİŞİKLİK YOK'

Ayrıca, merkezi sınavda yer alan oturum saatlerinde herhangi bir değişikliğin yapılmadığı vurgulanarak, 'Birinci oturum (Sözel Bölüm) saat 09.30, ikinci oturum (Sayısal Bölüm) ise saat 11.30'da başlayacaktır. Diğer yandan öğrencilerimizin sınav öncesi süreçlerden etkilenmemesi adına sınavın gerçekleşeceği okul ve kurumlarda fiziki hazırlıkların tamamlanması amacıyla 12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitim öğretime 1 gün süreyle ara verilecek ve bu tarihte öğretmenler 1 gün süreyle idari izinli sayılacaktır. Öğrencilerimizin emek ve gayretlerinin karşılığını en sağlıklı ve güvenli koşullarda alabilmeleri için süreç Bakanlığımızca titizlikle yürütülecektir. Sınava girecek tüm öğrencilerimize şimdiden başarılar dileriz' ifadelerine yer verildi. (DHA)

YÖK Yürütme Kurulu Üyesi Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu, açılış konuşmasında, 2030'a Doğru Türk Yükseköğretim Vizyonu kapsamında atılan adımlar hakkında bilgilendirmelerde bulundu. Yükseköğretim sistemlerinin yalnızca kendi iç dinamikleri üzerinden değil, küresel eğilimler doğrultusunda yeniden şekillendiğini belirten Arcaklıoğlu, dünyada yükseköğretime devam eden 250 milyon öğrenci sayısının 204O'lı yıllarda 600 milyona ulaşacağının öngörüldüğünü söyledi. Arcaklıoğlu, bu büyümenin yükseköğretimi sadece erişim açısından değil kalite, sürdürülebilirlik, dijitalleşme ve kapsayıcılık bakımından da yeniden ele almayı zorunlu kıldığını, Türkiye'nin de bu dönüşüme kayıtsız kalmadan dünyanın önde gelen ülkeleriyle rekabet edecek şekilde bir sistem inşasına başladığını vurguladı.

SADECE BİLGİ AKTARAN DEĞİL UYGULAMAYA ÖNEM VEREN EĞİTİM

Prof. Dr. Arcaklıoğlu, 2030'a Doğru Türk Yükseköğretim Vizyonu'nda üniversiteler için ortaya konan dört ana başlığın 'Kalite odaklı süreç yönetimi ve liderlik', 'Dijital dönüşüm ve veriye dayalı yönetim', 'Ulusal ve uluslararası görünürlük' ve 'Girişimci ve yenilikçi üniversite anlayışı' olduğuna dikkat çekti. Günümüzde üniversitelerin başarısının artık kontenjan doluluk oranlarıyla değil mezunlarının iş dünyasına geçiş süreleri, sektörel uyum düzeyleri, araştırma kapasitesi ve toplumsal katkılarıyla birlikte değerlendirildiğini vurgulayan Arcaklıoğlu, 'Artık, yükseköğretimde öğrencilere verilen bilgi kadar bu bilgiyi öğrencinin uygulamada ne kadar pratik anlamda kullanabildiği, yeni konulara uyarlayabildiği konusu önem kazanmıştır' dedi.

KISA SÜRELİ STAJ YERİNE UYGULAMALI EĞİTİM

Müfredatta sadeleştirme çalışmasına başlandığını belirten Arcaklıoğlu, kontenjan planlamasının ise günübirlik ihtiyaçlara göre değil programların iş gücü piyasasıyla ilişkisi, eğitimin sürdürebilirliği, akademik kapasite ve mezunların istihdam olanakları gibi parametreler dikkate alınarak çok boyutlu ve veriye dayalı yaklaşımla ele alınması gerektiğini söyledi.

Sağlık, adalet, eğitim ve sanayi gibi alanlarda, ilgili bakanlıkların insan kaynağı planlaması verilerini dikkate alarak kontenjan güncellemesi yapmasının doğru olduğunu belirten Arcaklıoğlu, 'Temel hedefimiz öğrencilerin iş ortamını öğrenciyken deneyimlemesi, mezuniyet sonrasındaki sektöre adaptasyonunu daha hızlı yapmasına imkan sağlamasıdır. Türkiye'de yedi il pilot bölge olarak seçilerek çalışma başlatıldı. Ayrıca, sektörlerin insan kaynağı ihtiyacı olan dijital dönüşüm ve yeni teknolojiler, yapay zeka, siber güvenlik programlarının yanı sıra yeşil dönüşüm, karbon yönetimi, doğa koruma, tarımda dijital teknolojiler, hassas tarım, uzaktan sağlık sistemleri gibi kritik konularda da programların açıldığını dile getirdi.

LİSANS EĞİTİMİNİN SÜRESİYLE İLGİLİ ÇALIŞMALAR DEVAM EDİYOR

Arcaklıoğlu, lisans eğitiminin süresine yönelik çalışmaların sadece süre tartışması olarak ele alınmasının doğru olmadığını, burada temel amacın eğitimin niteliğini düşürmeden müfredatta birtakım sadeleştirmelere giderek ve uygulamalı eğitime ağırlık vererek bir dönüşüm hedeflendiğini söyledi.

Arcaklıoğlu, lisans programlarının süresi konusu üzerinde çalışmaya devam edileceğini vurguladı.

BAU Rektörü Prof. Dr. Esra Hatipoğlu ise açılışta yaptığı konuşmada, yükseköğretimde dönüşümün en çok tartışılan konulardan biri haline geldiğini söyledi. Prof. Dr. Hatipoğlu, şöyle konuştu:

'Yükseköğretimde küresel gelişmeler çerçevesinde; üniversitelerin temel misyonunun dönüşümü, üniversite ve istihdam arasındaki ilişkinin yeniden tanımlanması, yapay zeka ve akıllı sistemlerin kurumsal dönüşüm aracı haline gelmesi, eğitim araştırma ve toplumsal katkı süreçlerinin birbirine entegre edilme gerekliliği, etki odaklı çalışmalara ihtiyacın artması, üniversitelerin markalaşma süreçleri ve görünürlüğünün yeniden ele alınması konuları öne çıkmaktadır. Biz üniversite olarak, söz konusu eğilimleri ve 2030'a doğru Türk Yükseköğretim Vizyonunu dikkate alarak; üniversite liderlerini, akreditasyon kuruluşlarını ve uluslararası iyi örnek uygulamalarını gerçekleştiren yöneticileri çalıştayda bir araya getirmek istedik. Bu konu tek bir çalıştayla sınırlı kalsın istemiyoruz. Dönüşüm konusunu tüm paydaşlarla bir araya gelip hep birlikte tartışmaya devam edeceğiz.'

Çalıştayda 'Üniversitelerin Dönüşüm Gündemi' oturumunda konuşan İbn Haldun Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Atilla Arkan ve Piri Reis Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nafiz Arıca eğitim sistemlerinin yapay zekaya uyumlu hale getirilmesi, karşılaşılan zorluklar, beceriler ve yetkinliklerin önemi başta olmak üzere yükseköğretimde dönüşüm süreciyle ilgili görüşlerini açıkladılar.

'Yükseköğretimde Dönüşüm: Akreditasyonun Geleceği', oturumunda akreditasyon kuruluşları temsilcileri, 'Üniversitelerde Dönüşüm: Avrupa'dan Örnekler' başlıklı oturumunda ise akademisyenler yaptıkları konuşmalarla çalıştaya katkı verdi.

TUS 14 İLDE, STS TIP DOKTORLUĞU ANKARA'DA DÜZENLENECEK

2026-TUS 1'inci Dönem 14 il ve 15 sınav merkezinde Temel Tıp Bilimleri Testi ve Klinik Tıp Bilimleri Testi şeklinde yapılacak. Temel Tıp Bilimleri Testi için 67 bina ve bin 198 salon, Klinik Tıp Bilimleri Testi için 69 bina ve bin 263 salon kullanılacak. Temel Tıp Bilimleri Testi'ne 32 bin 927, Klinik Tıp Bilimleri Testi'ne 34 bin 531 aday katılacak. 2026-STS Tıp Doktorluğu 1'inci Dönem ise yalnız Ankara'da 1'inci aşama ve 2'nci aşama olarak düzenlenecek. 1'inci aşama için 1 bina ve 3 salon, 2'nci aşama için 5 bina ve 76 salon kullanılacak. 1'inci aşamaya 52, 2'nci aşamaya 1439 aday katılacak.

SONUÇLAR 15 NİSAN'DA AÇIKLANACAK

Temel Tıp Bilimleri Testi ile STS Tıp Doktorluğu birinci aşaması saat 10.15'te, Klinik Tıp Bilimleri Testi ile STS Tıp Doktorluğu ikinci aşaması saat 14.45'te başlayacak. 2 sınav için testler, 100 çoktan seçmeli sorudan oluşacak. Adaylara 135 dakika cevaplama süresi verilecek. Öğleden önceki oturumlar saat 12.30'da, öğleden sonraki oturumlar saat 17.00'de sona erecek. Ek süre kullanması uygun görülen adaylar, TUS 1'inci Dönem için 30 dakika ilave sürelerini kullanabilecekler. Sınavların sonuçları 15 Nisan'da açıklanacak. Kimlik kartını kaybeden, nüfus cüzdanı olmayan veya nüfus cüzdanında kimlik numarası ve fotoğraf bulunmayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri, pazar günü saat 07.00-14.30 arasında açık tutulacak. Adayların sınavlara girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgeleri, ÖSYM'nin 'ais.osym.gov.tr' adresinde erişime açıldı.

'15 BİN 613 GÖREVLİ SINAVLARDA GÖREV YAPACAK'

ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, sınavlarla ilgili yaptığı yazılı açıklamada, 'Pazar günü düzenlenecek sınavlar, hem adayların bireysel mesleki geleceğini şekillendirmesi hem de eğitim ve sağlık sistemine nitelikli insan gücünü karşılayacak olması dolayısıyla ülkemiz için önem arz etmektedir. Sınavlara hazırlıklarımızı bu bilinçle tamamladık. Emniyet görevlisi dahil 15 bin 613 görevli sınavlarda görev yapacak. Sınavlara başvuran 369 engelli aday için uygun sınav ortamı oluşturuldu. Sınavlara başvuran gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları sınav ücretinden muaf tutuldu. Bu kapsamda 784 aday bu haktan yararlandı. Hükümlü veya tutuklu olarak bulunan 4 aday sınavlara katılacak. Ceza infaz kurumlarında sınava uygun hale getirilen 4 bina, sınav binası olarak kullanılacak. Sınavlara katılacak adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim' dedi. (DHA)

Bilfen Liseleri öğrencileri, Tokyo Üniversitesi'ni ziyaret ederek üniversitede düzenlenen seminerde Prof. Dr. Toshihiko Yamasa'nın, yapay zekanın günümüzden geleceğe uzanan yolculuğunu etik ve sorumlu kullanım çerçevesinden ele aldığı sunumu izledi. Prof. Dr. Teruhiro Okuyama ise nörobilim alanındaki çalışmalarını öğrencilere anlattı. Üniversite bünyesinde görev yapan Dr. Oya Koç'un da Japonya'daki akademik fırsatlara yönelik öğrencilere bilgi verdi.

Öğrenciler, Tokyo'daki Shibuya, Asakusa ve Meiji Tapınağı'nı da ziyaret etti. Shinkansen hızlı treniyle yolculuk yapan liseliler, Kyoto'nun mistik bambu ormanlarından Nara'nın geyiklerle dolu parklarına kadar olan rotayı görme fırsatı yakaladı. Ardından UNESCO Dünya Mirası listesindeki Todai-ji Tapınağı ve Büyük Buda Heykeli'ni görme fısatı yakaladılar.

Grup, Güney kore'de ise Samsung Innovation Museum'da dijitalleşmenin tarihine tanıklık etti. Hyundai Motor Studio'da gerçekleştirilen çalıştayda yapay zeka destekli mobilite çözümleri ve hidrojen yakıtlı araç teknolojileri hakkında teknik detayları öğrendi. Seul Üniversitesi ziyaretinden sonra ise Bucheon Robopark'ta robotik sistemlerle etkileşim kurdular.

'BAMBAŞKA BİR PERSPEKTİF KAZANDIRDI'

Projeye ilişkin konuşan Bilfen Liseleri Biyoloji Bölüm Başkanı Taner Altunbaran, 'Özellikle optogenetik yöntemlerle nöronal aktivitenin incelenmesi ve fare modelleri üzerinden benlik bilişinin kodlarının çözülmesi, öğrencilere insan beyninin gizemli dünyasına dair bambaşka bir perspektif kazandırdı. Bu proje yalnızca bir yurt dışı gezisi fikriyle değil; öğrencilerimizi 21. yüzyılın belirleyici alanları olan yapay zeka, veri bilimi ve nörobilimle erken yaşta nasıl buluşturabileceğimiz sorusuyla planlandı. Yaptığımız araştırmalar sonucunda, nörobilim ve yapay zeka alanındaki öncü çalışmaların Tokyo Üniversitesi'nde yürütüldüğünü gördük. Üniversite ile gerçekleştirdiğimiz yazışmaların ardından gelen kabul üzerine proje gezimizi hayata geçirdik' dedi.

Altunbaran , 'Öğrenciler, bu program sayesinde yapay zeka, nörobilim ve ileri teknoloji alanlarında akademik perspektif kazanırken Japonya ve Kore'nin zengin kültürel mirasını da yerinde deneyimledi. Bilimsel merakın kültürel derinlikle harmanlandığı bu benzersiz program, öğrencilerinin sadece akademik bilgilerini artırmakla kalmadı; aynı zamanda onlara küresel bir bakış açısı kazandırdı. Geleceğin bilim insanı adayı gençlerimiz, yapay zeka ve nörobilim gibi öncü alanlarda edindikleri bu eşsiz deneyimlerle yarının dünyasını inşa etmek üzere Türkiye'ye büyük bir vizyonla döndüler' ifadelerini kullandı.

Bilfen Liseleri Matematik Bölüm Başkanı Mahmut Şişmanoğlu ise 'Yapay zeka uygulamalarının temelinde yer alan olasılık kuramı, lineer cebir ve optimizasyon algoritmalarının gerçek araştırma örnekleri üzerinden anlaşılmasını amaçladık. Öğrencilerimiz, bilgisayarla görme ve derin öğrenme alanlarında çalışan Prof. Dr. Toshihiko Yamasaki'nin veri seti oluşturma, model eğitimi ve doğruluk analizi süreçlerine dair çalışmalarını yerinde dinleme fırsatı buldu. Ayrıca nörobilim alanında sosyal hafıza ve benlik-başkaları ayrımının sinirsel temelleri üzerine çalışan Prof. Dr. Teruhiro Okuyama'nın laboratuvar yaklaşımıyla tanışarak araştırma metodolojisini gözlemlediler' diye konuştu.

Bahçeşehir Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Çağla Gül Yesevi, birçok ülkeyi kapsayan gelişmeleri değerlendirerek; savaşın Lübnan'a yayılmasının süreci nasıl etkilediği sorusuna da yanıt verdi. Prof. Dr. Yesevi 'Bölgedeki gelişmeler yalnızca Lübnan'la sınırlı değil. Sadece Lübnan'dan bahsetmiyoruz; İran'ın farklı ülkelerde bulunan Amerika Birleşik Devletleri'nin askeri üslerine yönelik saldırılarının yayılmasından söz ediyoruz. Lübnan, bizim açımızdan her zaman İran-İsrail çatışmasının bir kolu, bir boyutu olarak görüldü. Bu gerilim uzun zamandır devam ediyor. Biz bunu özellikle 7 Ekim sonrasında daha görünür biçimde izlemeye başladık. Hizbullah ile İran arasında çok ciddi bir ilişki var ve Lübnan'da çatışmaların yoğun şekilde sürdüğünü görüyoruz' dedi.

'HAMANEY'İN SEÇİLMESİ ÇOK ÖNEMLİ'

İran'da Mücteba Hamaney'in liderliğe seçilmesinin önemine değinen Prof. Dr. Çağla Gül Yesevi 'Trump, yeni liderin kim olacağına karar vereceğinden söz ediyordu ve bu konuda çeşitli açıklamalar yapmıştı. Hatta Hamaney'in oğlunun dini lider olarak seçilmemesi yönünde uyarılarda bulunmuştu. Ancak Mücteba Hamaney uzun zamandır İran'daki yönetim kademesiyle güçlü ilişkiler içinde olan bir isim. İran'ın yapılan uyarılara kulak asmayarak Mücteba Hamaney'i seçmesi, Ali Hamaney sonrasında da mevcut düzenin devam edeceğini gösteriyor. Bu, dini kurumların ve yönetim yapısının benzer şekilde işleyeceği anlamına geliyor' ifadelerini kullandı.

'HEDEF VE MALİYET ÖRTÜŞMEZSE SAVAŞ KISA SÜRER'

Prof. Dr. Çağla Gül Yesevi savaşın ne kadar süreceği konusunda şöyle konuştu:

'Savaşlarda en çok siviller etkileniyor. Devletlerin varlık nedeni güvenliği, adaleti ve refahı sağlamak. Ancak savaşın yükünü çoğunlukla siviller taşıyor. Bu çatışmada füzeler ve dronlar yoğun biçimde kullanıldı. Bunların ne kadar süre yeteceği ve maliyetinin ne olacağı belirleyici olacak. Eğer maliyet karşılanamaz hale gelirse, hedeflerle maliyetler örtüşmezse savaş daha kısa sürede sona erebilir. Savaşın başında İran'daki komuta kademesinin tasfiye edilmesi ve rejim değişikliği hedefi konuşuluyordu. Ali Hamaney'in öldürülmesi kısa vadeli bir hedef olarak dillendirildi. Hatta bu olayın birkaç gün içinde sonlanabileceği de söylenmişti. Ancak İran'ın nasıl karşılık vereceği belirsizdi.'

'SAVAŞIN GİDİŞATINI KAR MALİYET DENGESİ BELİRLEYECEK'

İran'ın çatışmayı bölgeselleştirdiğini söyleyen Prof. Dr. Yesevi, 'İran, savaşın bölgeselleşmesini sağladı ve yoğunluğu artırdı. Daha önce 12 gün süren düşük yoğunluklu bir çatışma yaşanmıştı; fakat bu kez yoğunluğun artması savaşın uzayabileceği ihtimalini gündeme getirdi. Burada maliyetler son derece önemli. Amerika Birleşik Devletleri ticari savaşlarda da sürekli olarak maliyet hesabı yapıyor. Bu savaşın finansmanını kim üstlenecek? Körfez ülkeleri mi bu maliyeti karşılayacak? Finans kapital bu sürecin neresinde duruyor? Kar-maliyet dengesi savaşın gidişatını belirleyecek temel unsurlardan biri olacak' diye konuştu.

'ABD İLE ARASINDA HEDEF ÇATIŞMASI VAR'

Prof. Dr. Yesevi, 'İran açısından bakarsak üç başlık öne çıkıyor. Başlangıçta nükleer programın sonlandırılması gündemdeydi. Bugün daha çok füze programı konuşuluyor. Bir diğer konu ise 'direniş ekseni' ile olan bağlantının kesilmesi talebi. İran ise başından beri sömürgeciliğe karşı olduğunu, Batı'nın kurallarına uymak istemediğini söylüyor. Dolayısıyla ABD ile İran arasında hedefler konusunda ciddi bir açmaz var. İran şu anda hem rejimini hem ülkesini hem de vatandaşlarını savunmaya çalışıyor. ABD ise savaşın maliyetinin sürdürülebilir olup olmadığına bakacaktır. Hedeflerine ulaşıp ulaşmadığını değerlendirecektir. Ben Amerika Birleşik Devletleri'nin savaşın ne kadar süreceğine ilişkin kararını yakın zamanda vereceğini düşünüyorum' ifadelerini kullandı.

'İLK ETKİYİ PİYASALARDA GÖRDÜK'

Yaşanan gelişmelerin ilk yansımasının finansal piyasalarda görüldüğünü belirten Bahçeşehir Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. İbrahim Ünalmış ise 'Türkiye ekonomisi üzerinde bu gelişmelerin farklı kanallardan etkilerini hissediyoruz. İlk doğrudan etkiyi piyasalarda gördük. Faizlerde artış yaşandı, hisse senedi fiyatlarında aşağı yönlü hareketler oldu. Bunlar ilk etapta gözlemlediğimiz doğrudan etkilerdi. Sonrasında özellikle petrol ve genel olarak enerji fiyatlarındaki artışın etkilerini görmeye başladık. Benzin ve motorin fiyatlarında son dönemde yaşanan yükselişleri Orta Doğu'daki gelişmelere bağlayabiliriz. Bunlar ilk elden ve hızlı şekilde yansıyan etkiler. Eğer Orta Doğu'daki savaş ortamı daha uzun sürerse, farklı kanallar üzerinden de Türkiye ekonomisini etkileyecektir. Özellikle ithal ettiğimiz ürünler, petrol ve petrole bağlı yan sanayiler; kimyasallar, plastik ürünler ve gübre gibi alanlarda fiyat baskısı artacaktır. Bu da birçok sektörü maliyetler üzerinden olumsuz etkileyecektir' dedi.

'İRAN'A İHRACATIMIZ TOPLAM İHRACATIMIZIN YAKLAŞIK YÜZDE 1'İ SEVİYESİNDE'

Prof. Dr. Ünalmış, 'Sektörel bazda İran'la doğrudan ticaret açısından baktığımızda ise çok güçlü bir etki beklemeyiz. İran'a ihracatımız toplam ihracatımızın yaklaşık yüzde 1'i seviyesinde. Dolayısıyla İran'ın Türkiye'den ithalatı azaltması ihracat tarafında büyük bir darbe yaratmaz. Ancak küresel ölçekte oluşan savaş ortamının yarattığı tedirginlik önemli. Bu belirsizlik tüketicilerin harcamalarını kısmalarına yol açabilir. Artan fiyatlar da tüketimi aşağı çeker. Bu durum birçok sektörü dolaylı olarak olumsuz etkiler. İlk aşamada enerji sektörü ve buna bağlı olarak havayolları ile turizm gibi alanlar Türkiye'de olumsuz etkileri daha hızlı hissedecek sektörler olacaktır' ifadelerini kullandı.

'ÇİN ENERJİ İTHALATINDA DIŞA BAĞIMLI BİR ÜLKE'

Çin'in savaşın doğrudan tarafı olmadığını ancak enerji fiyatları ve tedariki açısından en kırılgan ülkelerden biri olduğunu belirten Prof. Dr. Ünalmış, 'Çin şu an savaşın doğrudan tarafı değil ve mümkün olduğunca dışında kalmayı tercih ediyor. Ancak enerji fiyatları ve enerji tedariki açısından en kırılgan ülkelerden biri. Hürmüz Boğazı'ndan günlük olarak dünya petrol ve doğal gaz üretiminin yaklaşık yüzde 20'si geçiyor. Bu petrolün önemli bir kısmı Çin'e gidiyor. Çin enerji ithalatında dışa bağımlı bir ülke. Doğal gaz ve petrol tedarikinde sorun yaşarsa üretim tarafında da sıkıntılar ortaya çıkar. Alternatif bulsa bile daha yüksek fiyatlarla ithalat yapmak zorunda kalacaktır. Bu da maliyetleri artırır. Dolayısıyla Çin'in ilk etapta karşılaşacağı en önemli sorun yükselen enerji maliyetleri olacaktır. Amerika Birleşik Devletleri savaşın bir tarafı konumunda olsa da coğrafi avantajını yaşıyor. İki okyanus arasında yer alması ve enerji alanında son 20 yılda dışa bağımlılığını ciddi ölçüde azaltmış olması önemli bir avantaj. Şu anda ciddi bir doğal gaz ihracatçısı konumunda' diye konuştu.

'ABD AÇISINDAN İLK ETAPTA OLUMSUZ ETKİ YARATAN UNSUR VARLIK FİYATLARI'

Prof. Dr. Ünalmış, 'Artan doğal gaz fiyatları Amerikan ekonomisini pozitif etkileyebiliyor. ABD açısından ilk etapta olumsuz etki yaratan unsur varlık fiyatları, özellikle hisse senedi piyasalarındaki düşüşlerdir. Ancak genel tabloya baktığımızda, bu gelişmelerden en az etkilenen ekonomilerden biri şu aşamada Amerikan ekonomisidir. Petrol fiyatlarında ise kritik eşik üç haneli seviyelerdir. Özellikle 100 dolar ve üzeri fiyatlar hem maliyetler açısından daha sorunlu hale gelir hem de psikolojik olarak piyasaları etkiler. Üç haneli rakamlar konuşulmaya başlandığında beklentiler ve fiyatlama davranışları da değişir. Bu nedenle 100 dolar seviyesi önemli ve psikolojik bir eşik olarak değerlendirilebilir' dedi.

'YAPAY ZEKA MESLEKLER İÇİN YOK OLUŞ DEĞİL DÖNÜŞÜM'

Prof. Dr. Fadime Üney Yüksektepe, ILO raporuna göre dünya genelinde işlerin yaklaşık yüzde 24'ünün görev dönüşümü potansiyeline sahip olduğunu hatırlatarak şu değerlendirmede bulundu:

'Endüstri mühendisi perspektifimle baktığımda şunu net söyleyebilirim ki yapay zeka meslekler için bir bitiş değil, iş süreçlerinin yeniden tasarlanması anlamına geliyor. Yapay zekâ iş gücünü tamamen ortadan kaldıran bir teknoloji değil; insanın üretkenliğini artıran bir araç olarak değerlendirilmelidir.'

Prof. Dr. Yüksektepe, yapay zeka tartışmalarının yalnızca iyimser ya da karamsar senaryolar üzerinden yürütülmesinin doğru olmadığını belirterek teknolojik dönüşümün dengeli bir bakış açısıyla ele alınması gerektiğini ifade etti. Prof. Dr. Yüksektepe, 'Riskleri görmezden gelmek de felaket senaryoları üretmek de çözüm değildir. Asıl mesele bu dönüşümü doğru politikalarla yönetebilmektir. Temeli olmayan genellemeler teknolojik gelişmelere direnç oluşturur. Teknolojiden korkmak yerine riskleri doğru analiz ederek eğitim, beceri geliştirme ve iş gücü politikalarını buna göre şekillendirmek gerekiyor' dedi.

'YAPAY ZEKA KULLANIMINDA KADIN VE ERKEK ORANLARI BİRBİRİNE YAKIN'

TÜİK'in 'Yapay Zekâ İstatistikleri 2025' verilerine de değinen Prof. Dr. Yüksektepe, Türkiye'de üretken yapay zekâ kullanımının cinsiyete göre dağılımını şöyle değerlendirdi:

'Ülkemizde yapay zekâ kullanımı erkeklerde yüzde 19,4, kadınlarda ise yüzde 18,8 olarak rapora yansımış durumda. Bu veri, yapay zeka çağının doğru yönetildiğinde kadınların iş gücüne katılımı açısından hem dönüşüm hem de yeni fırsatlar barındırdığını gösteriyor. Kadın ve erkeklerin yapay zekâ kullanım oranlarının birbirine oldukça yakın olması önemli bir başlangıç noktası. Bu tablo teknoloji alanında kariyer yapmak isteyen genç kadınlar için de önemli bir potansiyel içeriyor.'

BÜRO VE İDARİ İŞLERDE DÖNÜŞÜM

ILO raporunda yapay zekadan en çok etkilenmesi beklenen mesleklerin başında büro ve idari işler olduğuna dikkat çeken Prof. Dr. Yüksektepe, bu alanlarda kadın çalışanların güçlendirilmesi için şu önerilerde bulundu:

'İnsan en değerli kaynaktır. Teknolojinin insanı işlevsiz kılacağına ya da dışlayacağına dair dramatik felaket senaryoları toplumsal olarak başka sorunları tetikleyebilir. Asıl mesele insan yerine yapay zekâ koymak ya da insan performansını yapay zekâ ile kıyaslamak değildir. Esas olan insanı yeni teknolojilerle güçlendirecek etik ve işlevsel politikalar geliştirmektir. Bireylerin yapay zekâyı kullanabilen, geliştirebilen ve yönlendirebilen beceriler kazanacağı eğitim ve yetenek programlarını kurgulamaktır. Bu noktada üniversite-sanayi iş birliği de yapay zekâ ile insan gücünün entegrasyonunda ortak aklın merkezlerinden biri olmalıdır.'

'YAPAY ZEKA DENEYİMİ ÖĞRENCİLİK YAŞAMINA ENTEGRE EDİLMELİ'

İstanbul Kültür Üniversitesi'nde öğrencilerin dijital portfolyosu olarak geliştirilen PUMA uygulamasına da yapay zeka entegrasyonu yapıldığını belirten Prof. Dr. Yüksektepe, sistemin öğrencilerin eğitim süreçlerinde yapay zekâyı doğrudan deneyimlemelerine imkân sağlayacağını ifade etti. Prof. Dr. Yüksektepe, 'Öğrencilerimiz PUMA sayesinde yapay zekânın eğitim ve öğrencilik yaşamına entegrasyonunu birebir gözlemleme ve deneyimleme fırsatı bulacak. Bu süreç, mezuniyet sonrasında yapay zekâyı aktif ve işlevsel biçimde kullanabilecek yeni bir yetenek seti kazanmalarına da katkı sağlayacak' dedi.

'ÖN LİSANS EĞİTİMİ KADIN İSTİHDAMI AÇISINDAN KRİTİK'

Prof. Dr. Yüksektepe, üretim süreçlerinde kritik rol oynayan ön lisans eğitimli ara elemanların da yapay zeka ile planlanan dönüşüm sürecinde desteklenmesi gerektiğini şu sözlerle ifade etti:

'Üretimde çeviklik için operasyondaki yetişmiş uzman iş gücü son derece değerlidir. Bu alanda önlisans eğitimi alan kadın öğrenci oranı ülkemizde artıyor. Özellikle iş gücüne hızlı geçiş sağlayan önlisans programlarında kadın öğrencilerin oranı yüzde 54'e, lisans programlarında ise yüzde 51'e ulaşmış durumda. Kadınların yükseköğretime katılımında somut adımlar atılan bir dönemdeyiz.Bu noktada kadınların eğitim ve değer üretme motivasyonları son derece olumlu seyrediyorken mesleklerin tamamen ortadan kalkacağı yönündeki söylemler gençlerin kariyer tercihlerinde kaygı yaratabilir.'

'MÜHENDİSLİK DALLARI KADINLAR İÇİN FIRSAT YARATABİLİR'

Prof. Dr. Yüksektepe, 'Yapay zeka, kadın temsilinin görece düşük olduğu mühendislik ve teknoloji alanlarına ilgiyi artırma potansiyeline de sahip. Yapay zeka çalışmaları yalnızca klasik mühendislik becerileriyle sınırlı değil. Veri analizi, algoritma geliştirme ve insan-makine etkileşimi gibi alanlar giderek daha fazla önem kazanıyor. Bu dönüşüm teknoloji alanlarında kariyer yapmak isteyen kadınlar için yeni fırsatlar oluşturabilir' dedi.

'ÜNİVERSİTELERE YENİ SORUMLULUK'

Yapay zeka dönüşümünün yalnızca iş gücü piyasasını değil yükseköğretim sistemini de dönüştüreceğini belirten Prof. Dr. Yüksektepe, üniversitelerin bu süreçte önemli bir rol üstlendiğini söyledi. Rektör Prof. Dr. Yüksektepe üniversitelerin öğrencileri yalnızca teknolojiyi kullanan bireyler olarak değil, aynı zamanda yapay zeka ve veri bilimi alanlarında düşünen, sorgulayan, eleştiren ve üretim yapabilen bireyler olarak yetiştirmesi gerektiğini vurgulayarak bunun özellikle kadın öğrencilerin teknoloji alanlarında daha güçlü temsil edilmesi açısından önemli olduğunu ifade etti.

İKÜ'DE YAPAY ZEKÂ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

İstanbul Kültür Üniversitesi'nde kuruluş çalışmaları tamamlanan Yapay Zeka Uygulama ve Araştırma Merkezinin de bu dönüşümü bilimsel olarak incelemeyi hedeflediğini belirten Prof. Dr. Yüksektepe merkezin misyonunu şöyle özetledi:

'Yapay zeka teknolojilerinin iş gücü piyasasındaki etkileri, mühendislik meslekleri ve akademik üretim üzerindeki yansımaları merkezimizin temel çalışma alanlarını oluşturuyor. Özellikle yapay zekanın iş gücü dönüşümü ve kadın istihdamı üzerindeki etkilerini disiplinlerarası bir yaklaşımla incelemeyi hedefliyoruz. Yapay zekanın etkin kullanımı doğru anlaşılmasına bağlı. Bu nedenle hem yapay zeka etiğini ve eleştirisini hem de geliştirme ve uygulamayı birlikte ele alacağız. '

Aydın, 'Türkiye uzun süredir sessiz fakat derin bir demografik dönüşüm süreci yaşıyor. Nüfus yaşlandı, doğurganlık oranlar düştü. Bu tablo çalışma hayatının yapısıyla doğrudan ilişkilidir. Kadın kamu görevlileri annelik sorumlulukları ile çalışma hayatı arasında sıkıştı. Aileyi güçlendiren, çocukların ihmal edilmediği, aynı zamanda adil ve sürdürülebilir bir çalışma düzeni sağlayan yeni bir modele ihtiyaç var. Eğitim alanında çalışan kadın kamu görevlileri arasında yaptığımız 'Türkiye'de Eğitim Alanında Çalışan Kadın Kamu Görevlilerinin Analık Haklarına Yönelik Beklentileri' başlıklı saha araştırmasının sonuçları bu ihtiyacı açık biçimde ortaya koydu. Araştırmaya katılanların büyük çoğunluğu doğum izinlerinin artırılmasını ve yarım zamanlı ile esnek çalışma modellerinin geliştirilmesini talep etti' diye konuştu.

Araştırmaya katılanların yüzde 92'sinin yarım zamanlı çalışmanın kapsamının genişletilmesini, yüzde 96'sının ise bu süreçte özlük ve sosyal haklarının korunmasını istediğini ifade eden Aydın, şunları kaydetti:

'Kadınlar, esnek çalışma modellerini desteklemekte, ancak hak ve gelir kaybına uğramadan, güvenceli istihdamdan vazgeçmeden, emeklilik hakları zedelenmeden ve kariyerlerinden geri düşmeden. Bugün dünyada pek çok ülkede uygulanan haftada 4 gün çalışma modeli, ülkemizde de başta kadın kamu görevlileri için uygulanmalı, özel sektörü teşvik edecek iyileştirmeler yapılmalı, çocuk sayısına göre çalışma saatlerinde düzenlemeye gidilmeli, kadın kamu görevlileri çalışma süresi 32 saate düşürülmelidir. Eğitim-Bir-Sen olarak doğru planlanmış, yeterli ve güvenceli analık haklarının kadınların verimliliğini azaltmayacağını, aksine çalışma hayatını güçlendiren ve sürdürülebilirliğini destekleyen temel bir yöntem olabileceğini vurguluyoruz.'

Kadınların çalışma hayatındaki verimliliğinin güçlü analık haklarıyla desteklenmesi gerektiğinin altını çizen Aydın, 'Analık izni doğumdan önce 8, doğum sonrası 52 olmak üzere toplamda 60 haftaya çıkarılmalı, süt izni iki yıla çıkarılmalı, babalık izin süreleri artırılmalı, tüm kamu kurumlarında kreş hizmeti zorunlu hale getirilmeli veya kreş yardımı sağlanmalı, çocuk sayısına göre ilave prim günleri verilmeli ve emeklilikte yıpranma payı uygulanmalı, yıllık izin süreleri çocuk sayısına göre artırılmalı, kamu görevlileri için gelir vergisi yüzde 15'e sabitlenmeli, evliliği ve çocuk sahibi olmayı teşvik eden düzenlemeler daha da geliştirilmeli' dedi.

Sıdıka Aydın, 'Türkiye Büyük Millet Meclisine sunulan kanun teklifinde doğum ve babalık izin sürelerinin artırılmasına yönelik düzenlemeyi olumlu karşılıyoruz. Doğum hızını ve doğurganlık oranlarını artırmayı hedefleyen düzenlemelere kararlılıkla devam edilmelidir. Ancak saha araştırmamız da göstermiştir ki sorunu aşmak için daha kalıcı ve kapsamlı çözümler üretilmelidir. Eğitim-Bir-Sen olarak kadınların daha iyi çalışma şartlarına kavuşması, huzurlu ve saygın bir çalışma ortamında üretmeye devam etmesi için mücadelemizi kararlılıkla sürdüreceğiz. Emekleri, mücadeleleri ve fedakarlıklarıyla hayatın her alanına değer katan tüm kadınların 8 Mart Dünya Kadınlar Günü'nü kutlarım' diye konuştu.

'AR-GE EKOSİSTEMİ ARNAVUTKÖY'E TAŞINIYOR'

Program kapsamında Yıldız Teknopark Genel Müdür Yardımcısı Yusuf Emre Holoğlu tarafından Yıldız Teknoloji Geliştirme Bölgesi'nin mevcut kapasitesine ilişkin bir sunum gerçekleştirildi. Yıldız Teknopark bünyesinde bugün 750 firmanın faaliyet gösterdiğini belirten Holoğlu, yaklaşık 15 bin kişinin istihdam edildiğini ve yıllık ihracat hacminin 3,2 milyar dolara ulaştığını ifade etti.

Araştırma ve geliştirme ekosisteminin Arnavutköy'e taşınmasının, bölgenin teknoloji üretim kapasitesini artırması ve girişimcilik faaliyetlerini güçlendirmesi hedefleniyor.

'BİLGİ VE TEKNOLOJİYLE GÜÇLÜ BİR GELECEK İNŞA EDİLECEK'

Programda konuşan Arnavutköy Kaymakamı Mahmut Hersanlıoğlu, bilim, teknoloji ve girişimciliğin ülkelerin gelişiminde belirleyici bir rol oynadığını vurguladı. Teknoloji üretiminin ve bilginin pratiğe dönüşmesinin önemine dikkat çeken Hersanlıoğlu, üniversitelerde üretilen bilginin sanayi ve girişimcilikle buluşmasının Türkiye'nin kalkınma yolculuğunda kritik bir adım olduğunu ifade etti.

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın imzasıyla Arnavutköy'de ilan edilen özel endüstri bölgelerine de değinen Hersanlıoğlu, ilçede kurulacak teknoparkın bu bölgelerde gerçekleştirilecek yüksek katma değerli üretimler için önemli bir merkez olacağını söyledi. Gençlere de seslenen Hersanlıoğlu, bilim ve teknoloji alanında sunulan imkânların iyi değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayarak Türkiye'nin geleceğinin bilgi, bilim ve üretimle şekilleneceğini ifade etti.

'ARNAVUTKÖY ARTIK TEKNOLOJİ ÜRETEN BİR MERKEZ OLACAK'

Programda konuşan Arnavutköy Belediye Başkanı Mustafa Candaroğlu ise Arnavutköy'ün gelişim vizyonunda bilimin ve teknolojinin önemli bir yer tuttuğunu belirterek ilçenin yalnızca fiziki yatırımlarla değil, teknoloji üretimiyle de büyümesi gerektiğini ifade etti. Candaroğlu, kurulacak teknoparkın genç girişimciler ve araştırmacılar için önemli fırsatlar oluşturacağını vurgulayarak Arnavutköy'ün inovasyon ve üretim odaklı bir merkez haline geleceğini söyledi.

Konuşmasında Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın ortaya koyduğu Türkiye Yüzyılı vizyonuna da değinen Candaroğlu, Türkiye'nin bilim ve teknoloji temelli kalkınma hedeflerine yerel yönetimler olarak güçlü katkı sunmayı amaçladıklarını ifade etti.

'TÜRKİYE'NİN EN BÜYÜK TEKNOPARKLARINDAN BİRİ'

Yıldız Teknik Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Eyüp Debik ise Yıldız Teknopark'ın araştırmacı sayısı, şirket kapasitesi ve bütçesi bakımından Türkiye'nin en büyük teknoparklarından biri olduğunu belirterek bu girişimcilik ekosistemini Arnavutköy'e taşımaktan büyük memnuniyet duyduklarını ifade etti.

Debik, Yıldız Teknopark'ın yalnızca Türkiye'de değil uluslararası alanda da faaliyet gösterdiğini belirterek yurt dışındaki ofisler ve Balkanlar'daki iş birlikleri sayesinde girişimcilerin küresel pazarlara açılmasına destek verdiklerini söyledi. Kurulacak merkez sayesinde Arnavutköy'de gelişecek girişimlerin de uluslararası teknoloji ekosistemine dahil olmasının hedeflendiğini dile getirdi.

'BU HEYECANI ARNAVUTKÖY'E TAŞIYORUZ'

Yıldız Teknopark Genel Müdürü Doç. Dr. Muhammet Garip ise Arnavutköy'ün konumu ve potansiyelinin bu yatırım için önemli bir tercih sebebi olduğunu belirterek üniversite bünyesinde oluşturulan güçlü girişimcilik ekosistemini Arnavutköy'e taşımaktan büyük mutluluk duyduklarını ifade etti.

Garip, kurulacak merkez sayesinde üniversite öğrencileri, genç girişimciler ve sanayicilerin aynı teknoloji ekosistemi içinde buluşacağını, Arnavutköy'de geliştirilecek projelerin uluslararası pazarlara açılmasına katkı sağlayacağını belirtti.

'ARNAVUTKÖY İÇİN YENİ BİR TEKNOLOJİ EKOSİSTEMİ'

Kurulacak Teknopark, Arnavutköy'ün yalnızca fiziki gelişimini değil, bilgi ve teknoloji üretimini de destekleyen yeni bir merkez olması hedefleniyor. Proje kapsamında teknoloji şirketleri, girişimciler, araştırmacılar ve üniversite öğrencileri aynı çatı altında buluşacak; Ar-Ge çalışmaları, yazılım ve yüksek teknoloji üretimi için yeni alanlar oluşturulacak.

Teknoparkın hayata geçmesiyle birlikte Arnavutköy'de nitelikli istihdamın artması, genç girişimcilerin desteklenmesi, üniversite-sanayi iş birliklerinin güçlenmesi ve ilçenin teknoloji üretiminde önemli bir merkez haline gelmesi amaçlanıyor. İmzalanan protokolle birlikte Teknopark Arnavutköy için yeni bir dönem başlarken, projenin Arnavutköy'ü bilim, teknoloji ve girişimcilik alanında İstanbul'un önemli merkezlerinden biri haline getirmesi hedefleniyor.